디지털 시대 교실의 변화된 모습. 교육부 제공2025년부터 수학･영어･정보 등 3개 교과에 인공지능(AI) 기술을 적용한 디지털 교과서가 도입된다. 3년 간은 종이 교과서와 함께 사용하되, 이후에는 AI 교과서로 전면 전환하는 방안이 모색된다.
교육부는 23일 정부서울청사에서 이런 내용을 뼈대로 한 '모두를 위한 맞춤 교육'을 실현하기 위한 '디지털 기반 교육혁신 방안'을 발표했다.
'AI 디지털 교과서(이하 AI 교과서)'는 지능형 튜터링 시스템(intelligent tutoring system), 확장 가상 세계(메타버스), 확장현실(XR), 대화형 인공지능, 음성인식 등 교과의 특성에 맞는 인공지능 기술을 적용해 개발된다.
수학 교과에는 인공지능 튜터링으로 맞춤 학습을 지원해 학생들이 쉽게 수학을 포기하지 않도록 하고, 영어 교과에는 인공지능 음성인식 기능을 활용해 듣기는 물론 말하기 연습도 지원하며, 정보 교과의 경우 학생들이 교육과정 내에서 코딩 체험을 하게 한다.
AI 교과서는 2025년에 초등학교 3･4학년(정보 과목 제외), 중학교 1학년, 고등학교는 주로 1학년이 듣는 공통･일반선택 과목부터 적용되며, 2026년에는 초등학교 5･6학년, 중학교 2학년, 2027년에는 중학교 3학년까지 단계적으로 도입된다.
'AI 교과서' 적용 과목은 5월에 최종 확정되며, AI 교과서는 발행사 단독, 또는 에듀테크(edutech) 업체와 협업을 통해 개발할 수 있다. 교육부는 공유 대상 학습데이터의 범위와 항목, 기록 방식 등을 구체화한 '학습데이터 표준화 가이드라인'을 올해 안에 마련할 방침이다.
3년 간 종이 교과서도 함께 사용…'교육 현장 혼란 최소화'
교육부는 현장의 혼란을 최소화하기 위해 3년 간은 AI 교과서와 종이 교과서를 함께 사용하되, 운영 성과와 현장 의견 등을 수렴해 2028년 이후 AI 교과서로 전면 전환하는 방안을 모색하기로 했다.
AI는 데이터의 수집･분석에 강점을 가지고 있는 만큼, 교사들은 'AI 튜터(보조교사)'의 분석을 기반으로 학생들의 데이터를 실시간으로 수집･분석해 학생 개개인의 특성에 맞는 맞춤 수업을 할 수 있게 된다.
특히 학생 개인의 학습성과를 최대화할 수 있는 학습 설계와 함께, 사회·정서적 변화를 관찰·진단해 안정적인 상담(멘토링)을 할 수 있다.
학생들은 'AI 튜터'로부터 사전에 지식을 전달받은 후 교사와의 토론, 프로젝트 학습, 거꾸로 학습(flipped learning) 등, 첨단기술을 활용한 다양한 방식의 수업을 통해 자신의 역량에 맞는 교육목표를 자기주도적으로 설정할 수 있다.
올해 선도교사단 400명 선발…선도학교 7개 교육청서 300곳 지정
교육부는 특히 디지털 기술 등 첨단기술에 대한 전문성을 갖추고 수업혁신 의지가 강한 교사들로 선도교사단(Touch·teachers who upgrade class with high-tech 교사단)을 꾸릴 예정이다.
선도교사단은 시도교육청의 추천을 받아 올해 400명, 2024년 800명, 2025년 1500명 가량 선발되며, 이들은 AI 교과서 등 첨단기술을 활용해 학생들에게 맞춤 학습 환경을 제공하는 등 수업의 변화를 주도하게 된다. 교육부는 민간전문가 등을 활용해 방학 중 선도교사단에 대한 집중 연수를 실시해 전문성을 강화할 계획이다.
교육부는 AI 교과서가 3년에 걸쳐 단계적으로 현장에 적용되는 만큼, AI 교과서 적용 대상 교원에 대해서는 2024년까지 40%, 2025년까지 70%, 2026년까지 100% 연수를 완료할 계획이다.
교육부는 또한 올해 상반기에 공모를 통해 7개 시범교육청을 선정하고, 올해 하반기에 인공지능 기술의 교실 적용을 선도적으로 이끌어갈 교육청 별 40개 내외, 총 300개교가량을 선도학교로 지정·운영할 방침이다. 내년에는 선도학교가 17개 교육청 700개교로 늘어난다.
선도학교는 이미 개발돼 있는 에듀테크 프로그램을 활용해, 교실에 인공지능 활용 교수학습법을 적용하면서 교사의 역할 변화를 도모하고, 이를 다른 학교에 확산하는 역할을 하게 된다.
디지털 기기 보급, 무선망 환경 등 검검…안전한 환경 구축
디지털 교육 관련 주요 개념. 교육부 제공
교육부는 2025년 AI 교과서 도입 전까지 시도교육청과 협력해 디지털 기기 보급 현황을 파악하고 한국지능정보사회진흥원(NIA) 등을 통해 학교 무선망 환경을 점검하는 등 향후 AI 교과서 적용시 실시간 데이터 수집･분석이 이루어질 수 있도록 할 계획이다.
또한 학생들의 디지털 기기 사용 증가에 대한 학부모의 우려를 해소하기 위해 유해 사이트와 유해 어플리케이션을 차단하는 등 안전한 사용 환경을 구축하기로 했다.
교육부는 아울러 한국교육개발원(KEDI)을 '디지털교육지원센터'로 지정해 AI 교과서를 활용하는 다양한 교수학습 모델을 개발해 현장에 제공할 예정이다.
이곳에서는 AI를 활용해 학생의 학습상황을 사전에 진단하고, 이를 고려한 수업을 진행한 후 다시 AI로 학습･이해 수준을 파악하는 방식 외에도 방과후･보충수업 등에서 예습이나 복습을 위해 AI 튜터를 활용하거나, 학습부진 학생 등에 대한 온라인 보충학습 등을 위해 AI를 활용하는 모델 등을 개발한다.
이주호 부총리 겸 교육부장관은 "발전된 디지털 기술을 활용해 유엔(UN)이 1990년에 제시한 '모두를 위한 교육'이라는 교육의 근본적 목표를 실현할 수 있게 됐다"며 "교육의 디지털 대전환 방향에 대해 교육현장의 주체들이 공감할 수 있도록 노력해 실질적인 학교 현장의 변화를 이끌어 나가겠다"고 밝혔다.