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제주 이틀새 더위→눈…기후대응 절실한 이유[영상] ▶ 글 싣는 순서 ①제주 짧아진 봄가을 뜨거워진 바다…기후위기 공포[영상] ②금요일 지구촌선 무슨일이…기후행동 나선 청소년들[영상] ③꿀벌 실종 미스터리…동행이 기후에 미치는 영향[영상] ④카누도 타고 쓰레기도 줍고…기후보호 이색활동[영상] ⑤이산화탄소 내뿜는 비행기 타고 휴가? 기후학교의 고민[영상] ⑥'우리는 행동한다' 모두가 책임자고 관리자인 기후학교[영상] ⑦'지구는 일회용품이 아니다' 기후·환경위해 올림픽 포기[영상] ⑧기후피해 빈곤층·동물에 집중…그래도 희망은 있다[영상] ⑨로드맵도 비전도없는 기후교육 미래세대는 운다[영상] ⑩제주 이틀새 더위→눈…기후대응 절실한 이유[영상] (끝) 지난달 28일 제주시의 낮 최고기온은 27.4도까지 올라갔다. 1923년 기상관측이래 11월 제주시 기온이 27도를 넘긴 것은 이번이 처음으로 역대 최고치 기록이다. 종전에는 2020년 11월 17일에 나온 26.7도가 가장 높았다. 때아닌 무더위가 찾아오면서 반팔 셔츠를 입고 다니는 시민들이 제주시내 곳곳에서 눈에 띄었다.   그러나 이틀 후인 지난달 30일 대반전이 일어났다. 기온이 큰 폭으로 떨어지더니 한라산은 물론 제주 해안에도 올 겨울 첫눈이 내렸다. 제주 해안의 첫눈은 지난해보다는 17일, 평년보다는 10일이 빠른 것이다. 제주시의 기온은 4.1도까지 떨어졌다. 이번에는 시민들이 두꺼운 외투를 꺼내 입고 몸을 꽁꽁 싸매야 했다.   여름을 방불케 한 더위가 이틀만에 첫눈이 내린 강추위로 바뀌고 기온도 27.4도에서 4.1도로 급격하게 떨어진 기상 대이변을 제주도민들은 몸으로 직접 느꼈다. 기후대응이 절실함을 여실히 증명했고 기후교육이 필요한 이유도 보여줬다.   무엇보다 작은 것부터 실천하는 것이 중요하다. 독일 함부르크에 있는 김나지움 랄슈테트 학교의 야니나 게바우어(39) 교사는 "기후위기에 대응하려면 작은 일이라도 먼저 시작하는 것이 중요하다"며 "분리수거를 하거나 학교 정원을 만드는 등의 실천부터 해나가라"고 권유했다.   같은 학교 로냐 라인하트(13) 학생도 "개개인의 조그마한 것에서 시작을 하면 친구와 가족도 동참할 것이고 기업이나 단체까지 변화시킬 수 있는 힘이 생긴다"고 말했고 펠리나 포르탄(13)은 "휴대전화가 쓸만 한데도 새 제폼이 나오면 바로 바꾸는 사람들이 많다"며 "수명이 다할 때 까지 사용하는 것에서 환경보호는 시작된다"고 강조했다.   독일 함부르크에서 기후교육을 총괄하고 있는 비욘 폰 클라이스트는 "학교에서 탄소 줄이기 목표를 세울 때 가장 중요한 건 100% 실천할 수 있는 방안을 만드는 것"이라며 "실행 가능성이 있어야 참여율이 높다"고 밝혔다.   그는 또 "실천은 숨겨진 곳에서 하지 말고 모든 학교 구성원들이 볼 수 있는 곳에서 해야 하고 불편함을 없애는 실행 방안이어야 한다"고 말했다. 기후보호가 포지티브하게 실천돼야지 사람들이 원하는 걸 갑자기 뺏거나 없애는 방향으로 진행되면 반감을 살 수 있다는 것이다.   실천만큼 중요한건 역시 인식의 전환이다.   독일 함부르크 율리우스 레버 학교의 스타마티 시니커스(33) 교사는 "환경의 날에 전교생이 강이나 하천에서 쓰레기를 줍는 것을 보고 시민들이 쓰레기를 바닥에 버릴지, 쓰레기통에 버릴지를 고민할 것"이라며 "학생들의 조그마한 행동으로 시민 의식의 전환을 가져올 수 있게 하는 것이 환경학교의 목적이다"고 설명했다.   김나지움 랄슈테트의 플로리안 프랑켄펠트(53) 교장은 "친환경 건물도 중요하지만 무엇보다 사람들에게 환경보호와 기후보호를 해야 한다는 인식을 심어주는 게 절실하다"며 "기후학교와 환경학교를 동시에 운영하고 있는 이유도 그 영향이 지역사회로 확산되길 바라기 때문이다"고 강조했다.   서울 창덕여고 정미숙 교사는 "독일 등 다른 나라들은 2-30년 전부터 노력해왔고 세계적인 합의를 이끌어내고 있다"며 "우리도 기후위기를 제대로 인식하고 함께 협력하면 해결할 수 있는 문제"라고 말했다.   정 교사는 특히 "자연파괴와 난개발의 부작용으로 기후위기가 닥쳤다는 점에서 우리 세대의 책임이 무척 크다"며 "미래세대를 위해 기후위기에서 벗어나게 해 줄 의무가 우리 세대에 있고 일상생활을 어떻게 바꿔나갈지 고민한다면 실천할 수 있는 힘과 역량은 충분히 있다"고 덧붙였다.   정용주 서울 탑산초 교사는 "완벽하다고 하는 문명도 자연과의 공존의 문제를 해결하지 않으면 무너질 수 있다는 사실을 기후위기에서 배워야 한다"며 "교육과정과 미래, 지역 등 세가지 담론의 생태적 전환이 필요하다"고 설명했다.   그는 "제주대학교 지속가능연구센터가 빗물 등 마을의 공유자원을 만들어 공동으로 관리하고 학교의 교육과정과 어떻게 연결할 것인가를 고민하고 있다"고 소개하기도 했다.   정 교사는 기후교육과 관련해선 "중요한건 결국 시스템이고 어떤 제도가 뒷받침돼야 잘하는 교사들을 더욱 잘하게 만들고 관심있는 사람들의 유입도 늘릴 것"이라고 밝혔다.   기후와 환경에 대한 인식의 전환과 실천, 그래서 제대로 된 기후교육이 더욱 절실하다. 2022.12.02 08:00

로드맵도 비전도없는 기후교육 미래세대는 운다[영상] ▶ 글 싣는 순서 ①제주 짧아진 봄가을 뜨거워진 바다…기후위기 공포[영상] ②금요일 지구촌선 무슨일이…기후행동 나선 청소년들[영상] ③꿀벌 실종 미스터리…동행이 기후에 미치는 영향[영상] ④카누도 타고 쓰레기도 줍고…기후보호 이색활동[영상] ⑤이산화탄소 내뿜는 비행기 타고 휴가? 기후학교의 고민[영상] ⑥'우리는 행동한다' 모두가 책임자고 관리자인 기후학교[영상] ⑦'지구는 일회용품이 아니다' 기후·환경위해 올림픽 포기[영상] ⑧기후피해 빈곤층·동물에 집중…그래도 희망은 있다[영상] ⑨로드맵도 비전도없는 기후교육 미래세대는 운다[영상] (계속) 우리나라에서도 기후교육의 중요성을 인식하고 어떻게 가르쳐야 효과적인지를 고민하는 교사들은 많다. '환경과 생명을 지키는 교사 모임'에 200여 명의 전국 교사들이 활동하고 있는데 매주 화요일이면 기후와 법, 동물의 먹거리와 기후 등의 다양한 주제로 토론을 하거나 강의도 공유한다.   그러나 우리나라 기후교육은 교사들의 개인기에만 의존하고 있다. 꾸준히 고민하고 준비한 교사들은 다양한 방식으로 수업과 프로젝트를 진행하지만 전반적으로는 체계적인 기후교육이 전혀 이뤄지지 않고 있다.   기후교육에 대한 교육부의 지침이나 로드맵 자체가 없기 때문이다.   서울 창덕여고 정미숙 교사는 "기후위기나 탄소중립 시범학교를 진행하는 곳은 소수에 불과하고 모든 학교에서 다 같이 할 수 있는 로드맵이 없다"며 "학교마다 현실이 달라 일률적으로 할 수는 없겠지만 기후교육이 중요한 과제인 만큼 학교 교육과정에 반영해야 한다던가 학교 자체적으로 논의해서 이런건 해야 한다 등의 지침이 없다"고 지적했다.   반면 독일은 환경문제를 비롯한 지속가능발전교육이 전체 교육의 상위 목표이고 학교 시설부터 교과 수업까지 모든 교육과정을 관통하고 있다.   서울 탑산초 정용주 교사는 "독일의 연방정부가 교육기본법을 통해 초중등 교육의 목표를 지속가능성으로 정하고 국가, 계층, 문화의 지속가능성은 물론 인간이 자연을 파괴하지 않고 동식물과 공존을 지속하는 체제를 만들자는 개념을 잡아줬다"고 설명했다.   정 교사는 "독일의 교육방식이 어떤 주제를 갖고 어떻게 가르쳐야 한다는 그런 차원이 아니고 같은 내용을 가르쳐서 같은 결과를 내야 한다는 접근도 아니다"며 "우리도 어떤 내용을 가르칠 것인가보다는 교육 과정이나 프로그램 실행을 통해서 학생들이 어떻게 변화하길 바라는지 등의 길고도 큰 그림을 갖고 기후교육의 개념을 잡아줄 필요가 있다"고 강조했다.   다만 교육부가 기후교육의 큰 그림을 그려주되 학교에서의 수업이나 프로젝트 실행은 교사들에게 자율성을 주는 방식이어야 한다는 점을 강조한다.   정용주 교사는 "교육과정의 통합성을 강화할 수 있는 블록을 만들어주고 교사의 자율성으로 그걸 채우게 해야 한다"며 "'교과시간은 몇 시간을 해야 한다'등의 방식이 아닌 자율성을 부여하고 어떤 주제를 스스로 만들어 지속하게 하면 또 교사들끼리 연대와 협력을 통해 하나의 모델을 만들 수도 있다"고 말했다.   실제로 독일은 우수 프로젝트 3500개 이상이 인증돼 학교에서 활성화되고 있고 지역사회로도 영향을 주고 있다.   이 때문에 기후교육을 전문적으로 진행할 교사 양성은 필수적이다.   정미숙 창덕여고 교사는 "기후교육을 하려는 교사들도 과학적인 지식이나 국제 협약 등도 알아야 하고 국가차원의 정책과 실천에 필요한 사항도 뭔지 파악해야 학생들을 가르치는 것은 물론 다양한 프로젝트를 진행할 수 있다"며 "해도 좋고 안해도 좋은 문제가 아닌 전문 지식을 습득할 수 있는 연수가 필요하다"고 밝혔다.   정용주 탑산초 교사도 "독일은 교사를 성장시키고 구조를 만들어주지만 우리는 좋은 교재나 학습지를 제공하며 교사들이 활용하길 바란다"며 일회성에 그칠 수 밖에 없다고 강조했다.   그는 "기후교육도 독일은 역량있는 교사를 키우는데 집중해 가령 기후위기와 생태계의 관계를 모든 교육활동에 반영하며 어떤 수업과 프로젝트를 진행할지 교사 스스로 만들어 낸다"고도 했다.   독일 함부르크에는 '교사훈련과 학교 개발을 위한 주립연구소'가 기후학교와 환경학교를 전담하는 교사까지 두고 기후교육을 위한 연수도 전문적으로 진행하고 있다.   우리나라 교육이 과학과 사회과목에서만 일시적으로 기후 문제를 다루는 것도 개선돼야 한다.   정미숙 창덕여고 교사는 "과학 교과서에 기후변화의 진행속도와 구체적인 피해는 빠진 채 지구 온난화의 원인이나 영향 등을 피상적으로 가르치면서 자꾸 환경오염만 얘기하다 보니 지겹고 뻔하게 생각하는 고등학생들이 많다"고 말했다.   정 교사는 "모든 교과서가 기후문제를 다루는 통합적이고 간학문적인 접근이 필요하다"며 "단순한 지식 전달이 아니라 기후위기 대응을 위해 무엇을 해야 하고 우리가 함께 변화시켜야 할 것들은 뭔지, 삶의 방식을 바꾸기 위해 어떤 미션이 필요한지 등의 체계적이고 광범위한 연계수업이 필요하다"고 강조했다.   그는 "독일의 경우 한 학기에 한 주제를 일주일간 모든 교과서에서 다루고 모든 교과들이 협력하는 전공 포괄적이고 간학문적인 학습을 20년 넘게 진행해 왔다"며 "기후와 관련한 복잡한 연결 고리들을 풀어 내려면 역동적이고 협력적인 프로젝트가 필요한데 우리는 그냥 일회성 수업에 그치고 있다"고 전했다.   정용주 탑산초 교사도 "교과 통합적인 접근이 필요하고 학교 차원에서 어떻게 접근해야 하는지 로드맵이 있어야 하지만 우리는 수업을 잘하는 교사들의 개인기에 머물러 있다"며 "기후교육이 구조화되지도 않고 교과 전체로도 확산이 안되면서 각 교과는 따로 놀고 자투리 시간을 내야 가능한 교육 방식이 되고 있다"고 지적했다.   그는 "기후라는 주제를 수학과 국어, 미술 등 모든 교과에 녹여내면 하나의 프로젝트가 되고 통합적인 교육이 이뤄진다"며 "단순한 교육과정이 아닌 학생들이 학교에서 지내는 동안 지속가능성을 어떻게 실천할 것인지 고민케 해야 한다"고 밝혔다.   독일처럼 모든 교과서에서 기후와 환경문제를 다루는 것은 물론 다양한 연계수업과 프로젝트를 통한 기후교육이 이뤄져야 하고 지역과 연계해 학교밖 실천으로도 이어져야는 것이다.   이를 위해선 전국 교육청에 따라 각각 다른 용어로 진행되고 있는 교육의 통합도 중요하다.   정용주 탑산초 교사는 "생태전환교육과 민주시민교육, 환경교육, 기후위기 교육 등으로 각각 다르게 진행되고 있는 교육의 통합이 필요하다"며 "당장 용어를 통일하기 보다 독일처럼 지속가능성의 개념으로 통합될 수 있도록 비전을 제시하고 환경교육부터 기후위기 교육까지 상호 창조와 확정을 통해 연계성과 통합성을 높여야 한다"고 강조했다.   단기적 성과위주에 치중하는 것도 우리나라 기후교육의 문제다.   정용주 탑산초 교사는 "기후교육이 짧은 시간에 다룰 수 있는게 아니고 긴 시간이 필요한데 우리는 대부분의 교육이 단기적인 성과주의에 치중한다"고 지적했다.   정미숙 창덕여교 교사 역시 "우리나라 환경교육이 시범학교 위주로 하다가 단기적으로 이런 저런 성과들이 있었다고 잠시 시늉만 내는 방식이어서 끝나면 흐지부지 되고 전체적으로 확산이 되지 않는다"고 비판했다.   효율적인 기후교육이 이뤄지려면 지역사회와의 협력이 무엇보다 중요하다.   정용주 탑산초 교사는 "우리나라의 경우 지방자치단체와 교육청이 독립성을 유지하며 교육청은 학교 교육에만 신경쓰고 학교 밖을 나가는 건 지자체가 챙기다보니 연계와 협력이 이뤄지지 않는다"고 밝혔다.   독일 함부르크처럼 기후위기와 관련한 좋은 프로그램들이 학교 밖을 넘나들며 그 지역에 있는 훌륭한 인프라와 연결되고 실행할 수 있는 협력이 필요하다는 것이다.   정미숙 창덕여교 교사는 "규정에 따라 각 학교마다 학생까지 참여하는 에너지위원회나 기후위원회를 구성해야 하지만 제대로 작동하지 않고 있고, 냉난방기는 특정 온도 이상으로 틀지 말라는 지침도 있지만 제대로 지켜지지 않는다"며 기본적인 것도 지켜지지 않은 상황에서 지역사회와의 연계는 꿈도 꾸지 못하는 현실을 꼬집었다.   그는 "독일인들이 지속가능발전교육을 통해 기후위기를 윤리적 문제, 실행의 문제, 교통의 문제로 보며 자전거 타기와 재생에너지 전환을 실행하고 심지어 옷을 살 때도 탄소 배출에 대한 죄책감을 느낄 정도로 내면화돼 있다"고 밝혔다.   장기적이고 통합적인 기후교육이 학교 밖 실천으로 이어지고 지역사회로까지 영향을 주는 기후위기 대응의 첫 걸음이라는게 전문가들의 공통된 인식이다. 2022.12.01 08:00

기후피해 빈곤층·동물에 집중…그래도 희망은 있다[영상] ▶ 글 싣는 순서 ①제주 짧아진 봄가을 뜨거워진 바다…기후위기 공포[영상] ②금요일 지구촌선 무슨일이…기후행동 나선 청소년들[영상] ③꿀벌 실종 미스터리…동행이 기후에 미치는 영향[영상] ④카누도 타고 쓰레기도 줍고…기후보호 이색활동[영상] ⑤이산화탄소 내뿜는 비행기 타고 휴가? 기후학교의 고민[영상] ⑥'우리는 행동한다' 모두가 책임자고 관리자인 기후학교[영상] ⑦'지구는 일회용품이 아니다' 기후·환경위해 올림픽 포기[영상] ⑧기후피해 빈곤층·동물에 집중…그래도 희망은 있다[영상] (계속) 지난 1일 서울 탑산초등학교 6학년 3반 교실에선 학생들이 창업하고 싶은 '사회적 기업'을 모둠별로 소개하며 토론하고 있었다. 기후위기에 대응하는 제품을 만들어 직접 판매도 하는 프로젝트다.   'B(Bear)-hope'를 기업명으로 한 모둠은 "빙하가 녹아내려 위기에 처한 북극곰을 통해 기후위기의 심각성을 알리겠다"며 창업이유를 설명했다. 로고는 작은 빙하 위에서 새끼 북극곰이 슬퍼하는 모습을 표현했고, "북극곰의 위기를 강조하는 목걸이, 빙하가 녹아내리는 걸 막는다는 의미로 북극곰이 그려진 우산과 휴대전화 케이스, 그림톡을 팔겠다"는 포부를 밝혔다.   담임을 맡고 있는 정용주 교사는 "기후위기로 지구온도가 올라가고 그렇게 되면 빙하가 녹아 가장 먼저 피해를 보는 동물이 북극곰"이라며 "지금 당장 생존의 위협을 느끼고 있는 북극곰을 위해 무언가를 해야 한다는 차원에서 좋은 아이디어같다"고 칭찬했다.   정 교사는 이어 "인간이 파괴한 것으로 자연의 많은 동식물이 이미 피해를 보고 있는데 바다수위가 오르면 앞으로 인간이 피해를 보기 때문에 기후위기를 극복해야 한다는 건 인간의 이기적인 생각"이라며 "기후위기 대응은 지금도 너무 늦었다"고 강조했다.   기업명 'Clean Earth'는 "깨끗한 지구를 위해 친환경 제품을 만들겠다"고 소개했고, "'이산화탄소를 줄이고 지구를 위해 노력한다'는 의미의 로고도 제작해 재활용 비누와 에코백을 판매하겠다"고 한 학생이 설명했다.   토론을 지켜보던 정 교사는 "거의 다 쓴 비누 조각을 모아 새 제품으로 만드는 건 재활용 차원에서 괜찮다"면서도 "다만 에코백은 최근 너무 많이 만들어지고 무료로 제공되다 보니까 또다른 비닐봉투처럼 골칫거리가 될 수 있다"고 지적했다.   '지구 접속'을 사명으로 내건 학생들은 "환경보존을 강조하는 우산과 비옷 등을 제작해 팔겠다"고 했고, 'ECO-flag'을 소개한 모둠은 "친환경이라는 행성에 깃발을 세우는 의미의 기업명을 앞세워 개인의 이익을 추구하지 않고 환경보호에 집중하겠다"고 말했다.   정용주 교사와 학생들은 실제로 제품을 만들어 학교나 온라인에서 판매도 해보고 호응이 좋으면 남대문시장에서 모둠별로 직접 팔아볼 생각도 갖고 있다. 정 교사는 "사회적 기업의 목적은 기후위기를 알려 친구들의 행동을 변화시키는데 있다"며 "물건을 만드는 학생도, 그걸 사가는 학생도 기후위기의 심각성을 깨닫고 기후보호를 위한 실천에 함께 나설 수 있게 하자는 의도"라고 설명했다.   사회적 기업은 정 교사가 추진하는 연중 프로젝트로 교과 과정에선 사회시간을 주로 활용하지만 공정거래와 적정기술, 투자, 매출 등의 측면에서 도덕과 실과, 수학 과목 등과 연결해 진행하고 있다.   1학기부터 청년환경운동가 툰베리의 책을 읽어보고 일회용품 줄이기 등 기후보호를 위한 법을 학생들이 직접 만들어 국회에 청원도 했다. 또 서울시의회에 환경관련 조례도 제안했고 협동조합과 공정무역의 주제가 나오는 사회시간에 기후위기와 연결시켜 사회적 기업 만들기를 하고 있다.   실제로 정용주 교사는 기후위기와 생태전환을 주제로 다양한 방식의 수업을 진행하고 있다. 그는 "국어에서 글쓰기와 문학작품 읽기로 기후 문제를 다루고 사회에선 불평등과 빈곤문제 등을 토론하며 결국 기후위기는 사회적 약자나 빈곤층이 가장 큰 피해를 당할 수 있다는 점을 강조한다"고 말했다.   지난 8월 서울에 기록적인 폭우가 내렸을 때 반지하 주택에 사는 시민들의 인명피해가 많았고 가뭄이나 홍수가 닥치면 자연파괴와 아동노동 착취가 자행되고 있는 아프리카의 피해가 가장 크고 광범위하기 때문이다.   기후위기의 피해는 자연을 파괴한 인간 때문에 동식물이 먼저 겪고 있고 선진국 보다는 후진국이나 개발도상국이, 부유층 보다는 사회적 약자나 빈곤층이 더 큰 피해를 보고 있는 것이다.   서울 창덕여자고등학교 정미숙 교사는 "지난 2014년 경주 리조트에서 열린 대학 신입생 환영회에 참석했다가 천장 붕괴로 숨진 고혜륜(당시 19세) 양의 부모가 이듬해 태풍 피해를 입은 바누아트에 유족 보상금으로 유치원과 초등학교를 지워줬다"며 "딸의 갑작스런 죽음으로 고통을 겪고 있는 부모가 기후재난에 취약한 나라에 도움을 준 사건은 우리에게 많은 교훈을 준다"고 밝혔다.   사회적 기업 만들기와 더불어 서울 탑산초에서 진행하고 있는 기후교육 프로젝트는 다양하다. 학생들이 직접 씨앗을 뿌려 벼농사도 지어보고 상추와 배추, 무도 심어보는 텃밭 가꾸기가 대표적이다. 정 교사는 "모종을 사오는게 아니라 직접 지은 채소 등에서 채취한 씨로 다음해 농사를 짓는다"며 "벌과 식물의 관계 등을 관찰하며 기후가 식량재배에 미치는 영향 등을 배운다"고 강조했다.   텃밭 가꾸기 역시 기술과목 뿐만 아니라 국어와 미술, 수학, 사회, 도덕, 실과 시간을 연결해 진행된다. 텃밭 디자인과 로고를 만들고, 시도 써서 작물이 잘 자라길 기원하고, 수확물을 상자 꾸러미로 만들어 판매도 한다.   정 교사는 "하나의 프로젝트를 진행할 때 모든 교과목이 연결되는 융합적이고 간학문적 접근이 기후나 환경 교육을 하는데 효과적이다"며 "독일의 기후교육이 주목받는 이유도 특정과목에서만 기후위기를 가르치지 않고 모든 교과목을 연결해 프로젝트를 진행하기 때문"이라고 설명했다.   체육시간에는 자전거를 타고 한강까지 가 쓰레기를 줍고 어떤 쓰레기가 버려졌는지를 분류하며 기후와 환경에 미치는 영향 등을 학생들끼리 토론하게 한다.   또다른 기후교육 전도사 정미숙 창덕여고 교사는 청소년들이 겪고 있는 기후 우울증에 관심이 많다. 대학입시 압박감이 큰 고등학생들이 극심한 기후변화로 불안감을 느끼고 있고 코로나19까지 겪으며 3중고에 시달리고 있기 때문이다.   그래서 기후변화 정책 전문가·졸업생 등과 함께 '경주 리조트 사고 희생자 고혜륜양 부모의 바누아트 태풍 피해 지원 사례'로 기후위기 감정 인식 프로젝트를 올해 진행했다. 불의의 사고로 자식을 잃은 한국의 부모가 유족 보상금으로 태풍 피해를 입은 먼 나라에 초등학교 등을 지어준 이야기를 7분짜리 영상으로 만들어 학생들을 대상으로 감정 분석을 하는 프로젝트다.   놀람·슬픔·화남·희망·기쁨·행복 등의 감정을 인공지능(AI)으로 측정하고 기후위기와 관련한 감정 지구모형을 만들어 보면서 학생들은 누구나 기후재난과 사고의 피해자가 될 수 있고 뜻밖의 도움을 주는 사람일 수도 있다는 점을 느꼈다고 한다. 절망속에 살아가던 부모가 먼나라의 기후재난을 외면하지 않고 희망을 심어줬기 때문이다.   기후위기를 끊임없이 고민하며 실천방안을 찾는 정용주·정미숙 교사가 우리나라 기후교육에 희망을 불어넣고 있다. 2022.11.30 08:00

'지구는 일회용품이 아니다' 기후·환경위해 올림픽 포기[영상] ▶ 글 싣는 순서 ①제주 짧아진 봄가을 뜨거워진 바다…기후위기 공포[영상] ②금요일 지구촌선 무슨일이…기후행동 나선 청소년들[영상] ③꿀벌 실종 미스터리…동행이 기후에 미치는 영향[영상] ④카누도 타고 쓰레기도 줍고…기후보호 이색활동[영상] ⑤이산화탄소 내뿜는 비행기 타고 휴가? 기후학교의 고민[영상] ⑥'우리는 행동한다' 모두가 책임자고 관리자인 기후학교[영상] ⑦'지구는 일회용품이 아니다' 기후·환경위해 올림픽 포기[영상] (계속) 초중등 과정부터 기후와 환경교육에 집중하고 있는 독일 함부르크. 그 효과는 현장 곳곳에서 나온다. 독일 함부르크 방미석 한인회장은 "독일에서 유치원을 다니던 한인 아이가 한국 유치원으로 옮겼는데 한 교사가 물을 틀어놓고 양치질을 하자 대뜸 '선생님 그러면 안돼요. 마실 물이 없어져요'라고 지적했다"며 "내 행동이 지구에 미치는 영향을 어렸을 때부터 가르친다"고 말했다.   기후교육은 학교 밖 실천으로 이어진다. 김나지움 랄슈테트의 로냐 라인하트(13) 학생은 "집에서 분리수거를 하고 헌옷을 필요한 사람에게 물려주며 물 절약을 한다"고 전했고, 펠리나 포르탄(13)은 "가족이 없는 방에 불이 켜져 있는지 확인하고 빨래를 할 때는 지금 꼭 해야할 상황인지 생각한다"고 밝혔다.   율리우스 레버 학교의 아덴(13) 학생은 "학교 뿐만 아니라 어디를 가든 자전거를 이용한다"며 "학교에서 이산화탄소를 줄이기 위한 실천으로 강조하고 있고 실제로 자전거를 타보니 더 빠른 경우도 많고 더 편리할 때도 많다"고 전했다.   실제로 독일 함부르크에선 자전거 타기가 일상화됐다. 인도와 횡단보도 옆에는 반드시 자전거도로가 있고 신호등에 자전거 표시가 있을 정도다.   정기홍 함부르크 총영사는 "시민들이 자전거로 출퇴근하고 가까운 곳은 걸어 다니면서 차도는 눈에 띄게 줄고 자전거 도로는 대폭 확장됐다"며 "정책적으로 자동차를 이용하는 사람에게는 불편함을 주고 자전거를 타는 시민에게는 더 많은 편리함을 제공하고 있다"고 설명했다.   함부르크 시민들이 환경문제 등을 들어 2024년 하계올림픽 개최를 반대한 것은 유명한 일화다. 지금은 독일의 총리가 된 올라프 솔츠가 함부르크 시장이던 지난 2015년 올림픽 유치를 추진했는데 주민투표에서 찬성(48.4%)보다 반대가 51.6%로 더 많아 포기했다.   앞서 2011년 독일 뮌헨에서도 2022년 동계올림픽 개최를 추진했지만 환경파괴 우려 등으로 주민투표에서 부결됐다.   독일에 사는 이미희(59)씨는 "경제보다는 환경을 원했기때문에 시민들이 거부한 것"이라며 "친환경적이고 내가 살기 편한 도시를 만드는게 중요하다고 함부르크 사람들은 생각한 것이다"고 밝혔다.   이 씨는 이어 "우리나라에서 명이나물로 불리는 '곰파'가 함부르크 변두리나 공원에는 많지만 독일 사람들은 먹을 만큼만 뜯어가고 아무리 수퍼에서 비싸게 팔아도 욕심내지 않는다"며 "도토리와 밤이 공원에 널려 있어도 동물의 먹이로 생각해 손대지 않는다"고 전했다.   그는 특히 "우리 동네에는 음식물 쓰레기 수거함이 없었는데 주민들 스스로 '환경을 위해 분리수거가 필요하다'고 함부르크시에 건의해 별도의 음식물 쓰레기통이 배치됐다"고 강조했다.   독일의 반환보증금제 판트(Pfand)는 플라스틱병의 재활용률을 97%까지 높인 일등공신이다. 독일에선 맥주와 음료를 구입할 때 유리병과 캔, 플리스틱병에는 최대 0.25유로의 돈이 별도로 부과되는데 다 마시고 난 후 반납하면 그 돈을 되돌려주는 게 바로 2003년 도입된 판트다.   우리나라는 유리병만 환급되는 반면 독일은 캔과 플리스틱병까지 대형마트 등에 설치된 기기에 반납하면 영수증을 출력받아 마트 계산대에서 현금으로 받기 때문에 별도의 분리수거가 필요없을 정도다. 독일 포장시장연구협회 집계결과 2019년 플라스틱병 재활용률은 97.4%나 됐다.   함부르크 시민들의 검소한 생활은 에너지 절약으로 이어진다. 방미석 함부르크 한인회장은 "겨울철 추울때도 난방을 조금만 가동하고 실내에선 두껍게 옷을 입거나 털양말을 신고 버티는 집이 많고 옷을 한번 사면 해질 때까지 입는다"며 "지구가 일회용이 아니고 우리 후손들한테 소중한 자연환경을 물려줘야 한다는 생각으로 아껴쓴다"고 말했다.   그래서 기후교육의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않는다. 함부르크 환경학교를 총괄하는 프라우 세액(41)은 "기후나 환경교육의 주된 목적은 학생들이 일상생활에서 어떻게 적용할지 고민케 하는 것"이라며 "이산화탄소를 줄이기 위해 어떤 물건을 사야할 지, 냉난방기는 어떻게 조절해야 할 지, 자전거가 지구에 미치는 영향은 무엇인지 등을 고민하고 이걸 토대로 시민사회에 기후보호를 위한 의식을 확산하게 하는 것"이라고 강조했다. 2022.11.29 08:00

'우리는 행동한다' 모두가 책임자고 관리자인 기후학교[영상] ▶ 글 싣는 순서 ①제주 짧아진 봄가을 뜨거워진 바다…기후위기 공포[영상] ②금요일 지구촌선 무슨일이…기후행동 나선 청소년들[영상] ③꿀벌 실종 미스터리…동행이 기후에 미치는 영향[영상] ④카누도 타고 쓰레기도 줍고…기후보호 이색활동[영상] ⑤이산화탄소 내뿜는 비행기 타고 휴가? 기후학교의 고민[영상] ⑥'우리는 행동한다' 모두가 책임자고 관리자인 기후학교[영상] (계속) ​ 독일의 지속가능발전교육은 1980년부터 준비단계와 개발기, 발전기, 정착기를 거쳐 완성됐다. 환경적인 측면에서 지속가능발전은 자연 환경을 이용하는 인간의 모든 활동은 생태계 수용 능력의 범위 안에서 이뤄져야 한다는 개념이다.   이에 따라 독일의 지속가능발전교육은 환경문제를 단순한 보호차원으로 보지 않고 특정인과 관계자만의 문제가 아닌 누구나 책임자이고 당사자라는 점을 강조한다.    학교 교육과정도 특정 교과서만 환경교육을 다루는게 아니라 모든 교과목이 환경이나 기후관련 내용을 싣고 있다. 생물과 화학, 지리, 일반과학뿐만 아니라 국어와 음악, 미술, 스포츠, 철학에서도 인간과 자연의 관계를 비롯해 환경과 기후의 가치 등을 주제로 다루고 있는 것이다.   독일 함부르크에 있는 김나지움 랄슈테트 학교의 야니나 게바우어(39) 교사는 "유네스코 등으로 불리는 선택수업에선 100% 자연보호와 환경보호를 주제로 다루고 다른 과목에서도 기후와 환경을 소재로 다양한 교육이 이뤄진다"며 "가령 수학문제에는 이산화탄소가 얼마나 배출됐는지 계산할 수 있게 하고 미술과목에선 오래 쓴 물건들을 어떻게 재활용할지 고민을 하게 한다"고 설명했다.   플로리안 프랑켄펠트(53) 교장은 "독일어 과목에서도 기후와 관련한 책을 읽은 뒤 토론을 하고 제2외국어에서도 환경문제를 다룬다"며 "기후변화와 빈부격차 등에 대응하려고 유엔이 지난 2015년 17개 목표를 선포하고 2030년까지의 과제를 제시했는데 학교의 모든 교사와 학생들이 그 목표 달성을 위해 동참하고 각 수업과 프로젝트 수행과정에서도 환경과 관련한 주제를 제시하고 토론한다"고 강조했다.    독일은 1994년부터 유럽 환경학교 프로그램을 시작했고 함부르크에서 처음으로 환경학교를 인증했다. 더욱이 함부르크는 지난 2011년 환경보호도시가 된 이후 기후학교까지 운영하는 독일의 유일한 도시가 됐다.   이에 따라 함부르크는 환경학교와 기후학교를 총괄하는 전문 교사도 배치했다. 비욘 폰 클라이스트(55) 교사가 함부르크의 기후학교를 총괄하고 있고, 프라우 세액(41)이 환경학교를 담당하고 있다.    프라우 세액은 "함부르크에 있는 학교 400여 곳 중 기후학교로 지정된 곳이 75곳이고 환경학교를 운영하는 곳은 60곳이다"며 "내년에는 기후학교가 85곳으로, 환경학교는 65곳으로 각각 늘어난다"고 설명했다.   기후학교는 '기후-우리는 행동한다'를 모토로 각 학교마다 기후보호 계획을 개발하고 실천방안을 만들어 이산화탄소 배출량을 줄여 나가고 있다. 기후학교와 환경학교로 동시에 지정된 김나지움 랄슈테트 학교가 대표적으로 50가지 기후계획을 실천하고 하천가꾸기 등의 환경 프로젝트도 수행한다. 율리우스 레버 학교도 환경학교로 인증받아 각종 프로젝트를 수행하고 있다. 꿀벌 키우기 등의 다양한 프로그램은 물론 친환경 건물을 짓고 숲 교실 처럼 이산화탄소를 줄일 수 있는 정원 조성과 식물 심기도 적극적이다.    비욘 폰 클라이스트는 "함부르크 전체 기후학교에서 만든 실천방안이 4500개 가량 되는데 겹치는 것들을 정리해 봤더니 450개가 추려졌다"며 "학교들에 예시로 보여주며 실천해 볼 것을 권유한다"고 말했다.   기후학교의 인증은 1단계 조언받기, 2단계 학교회의 통한 참여결정, 3단계 학교 기후보호책임자 임명, 4단계 기후보호 계획 준비, 5단계 기후보호 계획 채택, 6단계 기후학교 인증 수여 등의 단계적 프로그램을 거쳐야 한다.    비욘 폰 클라이스트는 "기후학교를 신청하려는 학교에 찾아가 교사는 물론 학부모와 학생, 교내 직원, 경비원까지 만나 기후학교에 동참하고 싶은 지를 물어보고 모두 동의하면 지원이 시작된다"며 "학교시설이 기후보호를 위해 무엇을 할 수 있는지, 교육적인 측면에서도 기후보호 프로젝트를 세워 실천할 수 있는지를 꼼꼼히 진단한다"고 강조했다.   그는 이어 "학생과 교사 등 학교 구성원들이 참여해 10년 후에 우리 학교는 어떤 목표를 달성할지 계획을 세우는데 첫 번째는 이산화탄소를 줄이는 것이고 두 번째는 학교의 모든 사람들이 기후보호에 관심을 갖고 일상생활에서 기후보호를 위한 실천을 하는 것"이라고 말했다.    클라이스트는 "기후학교 75곳 모두 담당교사가 지정돼 1년에 4차례씩 만나 기후보호를 고민한다"며 "프로젝트를 실행하는 과정에서 도움을 주기도 하고 전문가와 연결도 해준다"고 밝혔다.    특히 기후교육에 필요한 수업자료와 보조기구 등을 각 학교에 제공하고 비싼 기구들은 빌려주기도 한다. 조명의 밝기를 측정하는 기구를 통해 과도한 조명 사용을 막을 수 있게 하고 이산화탄소의 양과 온도를 측정하는 기구는 에너지 절약을 위한 기초 도구가 된다.   함부르크에선 '에너지4'라는 프로그램을 운영하는데 각 학교의 참여율이 높다. 프라우 세액은 "에너지 절약을 위한 프로젝트를 실행하거나 실제로 에너지 낭비를 줄였다면 학교에 지원금을 주는데 200여개의 학교가 참여해 1년에 9000유로 안팎의 상금을 받은 학교도 있다"고 설명했다.   또 기후학교 등에는 조명과 에어컨, 히터의 사용량 등을 점검하는 학생들이 관리자로 지정됐다. 김나지움 랄슈테트 펠리나 포르탄(13) 학생은 "기후 스카우트가 반마다 2명씩 지정돼 조명이 꺼져 있는지, 쓰레기 분리수거는 잘 돼 있는지 등을 관리한다"고 전했다.    학교에선 교사와 학생들이 참여하는 기후모임도 열린다. 펠리나 포르탄은 "선생님과 학생들이 참여해 기후보호를 위해 무엇을 할 수 있을지 고민하는 기후모임이 1년에 1~2차례 열린다"며 "친환경 크리스마스 트리를 만들어 매해 사용할 수 있게 하자는 등의 아이디어가 나온다"고 말했다.   같은 학교에 다니는 로냐 라인하트(13)는 "환경팀이 구성돼 빛이나 전기, 가스를 얼마나 사용하는지 측정하고 이걸 어떻게 더 줄일지 연구한다"며 "앞으로 어떻게 해야 절약이 더 가능한지를 생각한다"고 설명했다.    독일 함부르크는 기후보호를 끊임없이 고민하고 스스로 실천방안을 찾아내며 지속가능한 미래를 준비하고 있다. 2022.11.28 08:00

이산화탄소 내뿜는 비행기 타고 휴가? 기후학교의 고민[영상] ▶ 글 싣는 순서 ①제주 짧아진 봄가을 뜨거워진 바다…기후위기 공포[영상] ②금요일 지구촌선 무슨일이…기후행동 나선 청소년들[영상] ③꿀벌 실종 미스터리…동행이 기후에 미치는 영향[영상] ④카누도 타고 쓰레기도 줍고…기후보호 이색활동[영상] ⑤이산화탄소 내뿜는 비행기 타고 휴가? 기후학교의 고민[영상] (계속) 독일 함부르크의 김나지움 랄슈테트 학교는 환경학교와 기후학교로 동시에 지정됐다. 교사와 학생들이 직접 50개의 기후보호 계획을 세우고 환경보호 프로젝트를 만들어 실천해 나가는 학교다. 에너지 절약과 하천 가꾸기 등의 실행 과제들이 있다.   학교 휴게공간에는 기후보호 등을 위한 목표들이 붙여져 있다. 바다생물을 지키자는 등의 표어를 학생들이 직접 쓰거나 그림도 그려 넣었다.   환경학교와 기후학교를 모두 담당하고 있는 김나지움 랄슈테트의 야니나 게바우어(39) 교사는 "교사와 학생은 물론 학교의 모든 사람들이 다 같이 기후보호 계획 50가지를 세웠고 환경학교 프로젝트로는 학교정원 조성과 하천 가꾸기 등이 있다"고 말했다.   김나지움 랄슈테트의 학생수는 1100여 명이고 교사는 100여 명으로 함부르크 김나지움 학교 62곳 중 5위권의 규모를 자랑한다. 학교 건물은 50여 년 만인 지난 2017년 보수공사를 마치고 친환경 건물로 거듭났다.   창문을 열면 난방기 전원이 자동으로 차단되고 사람이 없으면 조명도 스스로 꺼진다. 보온 단열 기능이 뛰어난 건물로, 열을 빠져 나가지 못하게 해 에너지 낭비를 줄일 수 있다. 특히 관리자가 2층 사무실에서 한꺼번에 조명 등의 전원을 끌 수 있도록 했다.   김나지움 랄슈테트가 기후학교와 환경학교를 운영하고 건물을 친환경 소재로 바꾼 이유는 기후보호를 위한 실천이 학교 밖 지역사회로까지 퍼지길 바라기 때문이다. 게바우어 교사는 "교내 학생은 물론 지역 주민들에게도 영향을 끼치길 바라고 학생들의 가족도 함께 참여했으면 하는 마음에서 기후학교와 환경학교를 운영하고 있다"고 설명했다.   플로리안 프랑켄펠트(55) 교장은 "기후보호를 위한 생각은 글로벌하게 하되 실천은 로컬부터 시작해야 한다"며 "학생과 주민들이 지역에서 살고 있기 때문에 지금 바로 학교와 동네에서부터 실천을 해야 한다"고 강조했다.   김나지움 랄슈테트에 기후보호를 위한 실천 프로그램이 많은 이유도 여기에 있다. 플라스틱병을 한 곳에 모아 판매하자는 아이디어를 한 학생이 냈고 학교에는 수거함이 따로 마련됐다.   독일에선 유리병 뿐만 아니라 플라스틱병과 캔을 반납해도 현금으로 돌려주는 반환보증금제, 판트(Pfand)가 활성화돼 있다. 판트 마크가 표시된 빈병과 캔을 대형마트에 설치된 기기를 통해 반환하고 영수증을 출력받으면 마트 계산대에서 현금으로 교환할 수 있다. 보통 플라스틱병 1개에 0.25유로가 매겨져 4개만 반납해도 1유로, 우리돈으로 1400원 가량을 받을 수 있다.   로냐 라인하트(13)는 "주운 플라스틱병이나 물을 다 마신 빈병을 수거함에 넣으면 한꺼번에 모아 마트에서 현금으로 교환한 뒤 환경단체 등에 지원한다"고 설명했다. 게바우어 교사는 "수익금 사용처도 학생들이 직접 조사해 결정하는데 아프리카나 동물보호단체에 기부를 한다"고 밝혔다.   학교에는 또 쓰던 물건을 가져다 놓고 필요한 학생이 가져가게 하는 공간이 있다. 펠리나 포르탄(13)은 "자신에게는 쓸모가 없어졌지만 버리기 아깝다고 생각하는 책이나 옷, 카드게임기 등을 갖다 놓기도 하고 그곳에서 동생들에게 필요한 장난감을 가져가기도 했다"고 말했다.   학생들의 선한 영향력은 곧바로 지역사회에 영향을 끼친다. 프랑켄펠트 교장은 "학생들이 스스로 기후나 환경 보호를 위해 플라스틱병을 모으고 수익금도 기부하면서 긍정적인 영향력이 지역사회로 퍼진다"며 "이런 경험을 쌓는게 중요하다는 방침에서 환경교육과 기후교육이 이뤄진다"고 말했다.   "학교에서 시작한 물물교환은 지역사회로도 퍼져 많은 주민들이 쓰던 물건들을 주고 받고 있다"고 게바우어 교사는 귀띔했다.   프랑켄펠트 교장은 "자전거 타는 것도 일상화돼 아이들을 자동차로 태워주는 부모도 드물고 자전거를 이용하지 않는 학생은 대부분 대중교통으로 등하교를 한다"고 전했다.   실제로 김나지움 랄슈테트에서 학생의 2/3, 700~800명이 자전거를 타고 다니고 교사들의 절반도 자전거로 출퇴근을 한다. 자전거를 세울 수 있는 공간이 꽤 넓은데도 늘 꽉 찬다.   프랑켄펠트 교장은 "한 학생이 '친환경을 강조하면서 왜 교장 선생님은 자전거가 아닌 자동차를 타고 출퇴근을 하냐'는 질문을 할 때 당황스럽기도 했고 한편으로는 학생들의 인식이 긍정적으로 바뀌고 있다는 마음에 흐뭇했다"며 "급히 이동할 일이 많아 승용차를 이용할 수 밖에 없다고 답을 해주면서도 다시 한번 반성하는 계기가 됐다"고 밝혔다.   그는 이어 "지인 모임에서 미래를 위해 지구와 자연을 어떻게 보호할지 고민하는 토론을 했었는데 어떤 분이 방학 때 비행기를 타고 휴가가는 것에 분노했다"며 "이산화탄소를 그렇게나 많이 배출하는 비행기를 타고 다니며 어떻게 기후위기에 대응할 수 있느냐는 것이었다"고 말했다.   프랑켄펠트는 또 "김나지움 랄슈테트의 학생들도 '우리가 꼭 비행기를 타고 휴가를 가야 하나요'라는 질문을 부모에게 던질 수 있도록 하는 것이 가장 효과적인 기후교육과 환경교육이다"고 밝혔다.   김나지움 랄슈테트를 찾은 지난 10월 28일은 마침 '페어 트레이드(Fair Trade, 공정무역)'를 가장 잘 실천한 학생들에게 상장을 주는 날이었다. 페어 트레이드는 선진국과 개발도상국간 불공정 무역구조로 발생하는 부의 편중과 환경파괴, 노동력 착취, 인권침해 등의 문제를 해결하기 위한 무역형태이자 사회운동을 말한다. 특히 환경보호를 위해 노력해야 한다는 원칙아래 제품이 만들어지면 소비자들이 환경과 인권, 노동 등의 각종 사회문제를 고려해 구매하는 방식이다.   학생과 교사들이 기후위기를 고민하고 각종 과제들을 실천하며 지역사회의 동참도 이끌어내는 선순환 구조를 만들어 가고 있다. 2022.11.25 08:00

카누도 타고 쓰레기도 줍고…기후보호 이색활동[영상] ▶ 글 싣는 순서 ①제주 짧아진 봄가을 뜨거워진 바다…기후위기 공포[영상] ②금요일 지구촌선 무슨일이…기후행동 나선 청소년들[영상] ③꿀벌 실종 미스터리…동행이 기후에 미치는 영향[영상] ④카누도 타고 쓰레기도 줍고…기후보호 이색활동[영상] (계속) 독일 함부르크의 '김나지움 랄슈테트' 학교를 찾은 지난 10월 28일. 20여 명의 학생들은 야니나 게바우어(39) 교사와 함께 어딘가로 향했다. 낮 12시 15분쯤 학교를 출발해 15분을 걸어서 도착한 곳은 반제하천. 그곳에선 구청 공무원이 각종 장비를 갖추고 학생들을 기다리고 있었다.   한창 설명을 듣고 난 학생들은 삼삼오오 흩어져 풀을 뽑기 시작했다. 바로 김나지움 랄슈테트 학교에서 진행하는 환경과 기후보호를 위한 프로젝트의 하나다. 이날은 야니나 게바우어 교사의 반 학생들이 참여해 하천을 가꿨다.   외래식물과 잡초를 제거하고, 쓰레기를 줍는 작업이 이어졌다. 프로젝트의 목표는 하천에 사는 생물과 주변에서 자라는 식물이 좋은 환경에서 자랄 수 있게 해 결과적으로 수질을 높이는 것이다.   야니나 게바우어는 "환경보호에 대해 말만 하는 것이 아니라 아이들이 직접 실천하며 행동으로 옮기는 것이며 활동하고 난 결과물도 아이들이 눈으로 확인하기 때문에 프로젝트의 효과는 크다"고 말했다.   이같은 프로젝트는 한달에 1차례 진행되는데 매번 다른 정화활동이 진행된다. 이날처럼 잡초를 뽑을 때도 있고 다른 날은 나뭇가지를 치우기도 한다. 또 돌을 쌓기도 하고 나무를 심을 때도 있다.   레안다(10) 군은 "학교 교실을 나와 자연 속에서 필요한 일을 하는 것 같아 좋다"고 말했고, 다윗(10) 역시 "동물과 식물을 위해 무언가를 할 수 있다는 것이 뿌듯하고 쓰레기도 한 곳으로 모아 버리는 작업도 재미있다"고 말했다.   김나지움 랄슈테트의 환경 프로젝트는 학교 밖 실천으로도 이어진다. 레안다는 "소풍이나 수학여행을 가서도 길거리에 있는 쓰레기는 줍고 플라스틱이나 병이 보이면 재활용 수거함에 넣는다"고 밝혔다.   다윗은 "누군가 쓰레기를 버리면 그러지 말고 주워야 한다는 말을 해준다"고 강조했고, 레안다와 다윗 모두 "기후보호를 위해 이산화탄소를 배출하는 자동차는 타지 않고 부모나 가족과 함께 자전거를 많이 이용한다"고 말했다.   하천 정화 활동을 흐뭇하게 지켜본 디타야 할머니는 "어린 아이들이 진지하게 하천을 가꾸는 모습이 좋고 자연을 위해서 무언가를 한다는 그 자체로 많은 공부가 될 것 같다"고 전했다.   또다른 학교인 율리우스 레버에선 학생들이 카누를 타고 강에 떠 있는 쓰레기를 줍는다. 카누를 타는 것에 일단 학생들이 흥미있어 하고 쓰레기까지 줍는 것에 보람을 느낀다.   스타마티 시니커스(33) 교사는 "직접 모은 쓰레기의 양을 보고 학생들이 놀라고 결국 인간이 이렇게 많은 쓰레기를 강에 버리고 있다는 사실을 깨닫는다"고 설명했다. 그는 또 "학생들이 모은 쓰레기의 양에 따라 초콜렛이나 특별한 상을 주기도 하고 카누를 타며 운동을 하는 것에도 아이들이 재미있어 한다"고 설명했다.   율리우스 레버 학교에는 카누와 보트, 곤충이 살 집 등을 만드는 작업공간이 있다. 환경학교로 지정된 율리우스 레버는 학생과 교사가 환경과 기후보호를 위해 다양한 제안을 하고 실천해 나간다.   작업공간에선 학생들의 활동과 실천에 필요한 도구를 만드는데, 강에 버려진 쓰레기를 수거하는 데 쓰는 카누도 바로 이 곳에서 만들어졌다.   학생들에게 기술을 전수하고 있는 크리스토퍼 얀센(56)씨는 "카누를 만든 이유는 학생들이 체험하며 자연과 더욱 가까워질 수 있게 하는 것과 더불어 강의 쓰레기도 주워 환경을 보호하는 목적도 있다"고 말했다.   무엇보다 기후나 환경보호를 위한 활동이 재미있어야 한다는 게 율리우스 레버 학교의 확고한 입장이다.   스타마티 시니커스 교사는 "환경보호라는 것이 학생들한테는 재미있어야 바로 실천할 수 있다"며 "자연보호를 위해 무언가를 하면 안된다거나 금지하는 것보다 학생들이 자연을 느끼고 체험하면서 재미있게 배워 나가야 한다"고 강조했다.   기후와 환경보호를 위해 '무언가를 하면 안된다'는 네거티브(Negative) 방식보다 재미를 느끼며 '무언가를 하게 만드는' 포지티브(Positive) 방식이 아이들을 더 끌어당기는 힘이 있다는 것이다. 2022.11.24 08:00

꿀벌 실종 미스터리…동행이 기후에 미치는 영향[영상] ▶ 글 싣는 순서 ①제주 짧아진 봄가을 뜨거워진 바다…기후위기 공포[영상] ②금요일 지구촌선 무슨일이…기후행동 나선 청소년들[영상] ③꿀벌 실종 미스터리…동행이 기후에 미치는 영향[영상] (계속) 지난 10월 26일 독일 함부르크의 '율리우스 레버 학교'에선 어린 학생들의 열띤 토론이 진행됐다. 방과후로 '꿀벌 키우기 프로젝트'에 참여하고 있는 10살, 11살 학생들이 꿀벌과 기후, 환경의 연관성을 얘기했다.   사무엘레(11)는 "꿀벌이 없으면 채소도 없고 과일도 없을 것"이라고 했고 아마드(11)는 "꿀벌이 먹이 활동을 하며 꽃가루를 퍼뜨리기 때문에 다양한 식물들이 자라날 수 있다"고 설명했다. 히어멜스(10)는 "꿀벌이 사라지면 나무가 사라질 것이고 인간이 공기를 제대로 마시지도 못할 것"이라며 "꽃들도 사라져 아름답지 못한 지구가 될 것"이라고 말했다.   실제로 제주를 비롯한 우리나라에서도 기후변화 등으로 꿀벌이 대거 실종돼 견과류와 과일, 채소 등의 생산에 악영향을 미치고 결국 식량난을 초래할 수 있다는 분석이 나온다. 농림축산식품부가 올해 4월 발표한 자료에 따르면 지난해 겨울 폐사한 꿀벌은 78억 마리로 우리나라에서 사육되는 꿀벌의 16%나 된다.   또다른 학생인 후세인(10)은 "꿀벌을 마주치면 도망가지 말고 가만히 서 있어야 한다. 도망가면 꿀벌들이 사람을 쏘고 그렇게 되면 그 벌은 죽기 때문"이라고 강조했다. 꿀벌에 쏘인 사람은 잠깐 아프고 끝나지만 사람을 쏜 벌은 결국 죽게 된다는 것이다.   마츠(10)는 "벌을 죽이면 독일에선 15유로의 벌금을 내야 한다"며 "생태계와 환경에 악영향을 주는 것이기 때문에 벌금을 물리는 것"이라고 얘기했다.   율리우스 레버의 학생들은 이처럼 꿀벌 키우기를 통해 꿀벌과 자연, 환경의 관계를 직접 체험한다. 학생들이 꿀을 직접 채취해 판매도 한다.   학생들은 매주 벌통에 있는 꿀벌과 교감한다. 벌에 쏘이지 않기 위해 안전장비를 갖추고 직접 벌의 상태를 확인한다. 한 티스푼의 꿀을 얻기 위해 벌이 지구 1바퀴를 돌아야 한다는 사실도 배운다. 율리우스 레버 학교는 꿀벌이 좋아하는 꽃을 심고 학교 정원도 만들 계획이다.   담당 교사인 샤샤 프론츠(34)는 "꿀벌들이 환경을 위해 어떤 역할을 하는지 가르치고 꿀벌이 두려운 존재가 아닌 인간과 함께 살아가는 생물임을 강조한다"며 "5월과 8월에는 적접 꿀을 채취해 학부모나 주민들에게 판매도 한다"고 밝혔다.   꿀벌 키우기 프로젝트는 한 교사 가족의 소개로 지난 2019년 시작됐다. 올해는 벌통 5개에서 500g 짜리 260병, 모두 130kg의 꿀이 채취됐다. 벌꿀이 담긴 병은 리프우파덱(16)이라는 학생이 코뿔소의 뿔에 나무를 그려 디자인 한 것이다. 동물과 식물이 함께 살아가는 그야말로 친환경적인 지구를 표현한 것이다.   율리우스 레버 학교의 특별한 프로젝트는 2011년 환경학교로 지정된 이후 활발해졌다. 방과후 학교 프로그램과 환경의 날 운영 등의 다채로운 프로젝트를 통해 환경과 기후 위기의 심각성을 체험한다.   환경학교 담당 교사인 스타마티 시니커스(33)는 "꿀벌 키우기 등의 방과후 학교와 환경의 날 지정, 전기 절약 프로젝트, 강과 호수에 있는 쓰레기 수거 등 환경학교로서의 각종 프로그램을 소화한다"고 설명했다.   율리우스 레버는 5학년부터 13학년까지 학생 수가 2천여 명, 교사 수는 180명으로 독일 함부르크에서 두 번째로 큰 학교다. 23개 환경보호단체와 협업을 하며 환경학교 프로젝트를 진행한다.   특히 1년에 한차례 진행하는 환경의 날에는 모든 학생들이 밖으로 나가 환경보호를 위한 42개 과제를 수행한다. 나무를 심거나 물에 버려진 쓰레기를 수거하며 자연과 가까워진다. 교사와 학생들이 어떤 프로젝트를 진행할지 아이디어를 내고 함께 결정하며 환경의 날을 꾸려 나간다.   함부르크의 여느 학교처럼 율리우스 레버의 많은 학생과 교사들도 기후위기에 대응하는 차원에서 자전거를 타고 등하교를 한다. 교내에는 자전거 수리점이 있고 한때는 이산화탄소량을 측정하는 기계가 있을 정도였다.   리오(13) 학생은 "함부르크의 겨울이 어떤 해에는 정말 춥고 다른 해에는 따뜻할 때가 있는데 그걸 통해 기후위기를 느낀다"며 "버스 등의 대중교통도 이산화탄소를 배출하거나 전기 등을 소모하기 때문에 항상 등하교는 자전거로 한다"고 말했다.   꿀벌과 동행하고 자전거로 등하교하며 함부르크의 학생들은 기후보호를 위한 직접 행동에 나서고 있다. 2022.11.23 08:00

금요일 지구촌선 무슨일이…기후행동 나선 청소년들[영상] ▶ 글 싣는 순서 ①제주 짧아진 봄가을 뜨거워진 바다…기후위기 공포[영상] ②금요일 지구촌선 무슨일이…기후행동 나선 청소년들[영상] (계속) 지난 10월 28일 독일 함부르크 겐제막트 광장. 현지 시각으로 오후 3시가 되자 광장에는 10대 청소년부터 대학생, 성인까지 많은 함부르크 시민들이 모였다. '미래를 위한 금요일(Fridays For Futurue)'이라는 시위에 동참하는 시민들로, 매주 금요일이 되면 자발적으로 모여든다.   이들이 요구하는 건 명쾌하다. 시위 참가자인 루이제 포스(28)는 "지구 온도 1.5도 상승을 막는 데 모두가 동참하자는 것이며 정부에도 자연과 환경, 기후 보호에 더 적극적으로 움직이라고 촉구한다"고 말했다.   "매주 금요일 진행되는 시위에는 많게는 500명까지 참여하고 1년에 서너차례 열리는 글로벌 시위에는 1만 명 이상이 참가해 한 목소리를 낸다"고 루이제 포스는 덧붙였다.   '미래를 위한 금요일' 시위는 독일 등 90여 개 나라에서 동시 다발적으로 진행된다. 스웨덴의 청년환경운동가 툰베리(19)가 시작하면서 전 세계로 확산됐다. 툰베리는 고등학생이던 2018년 8월부터 매주 금요일 스톡홀름의 의회 앞에서 '기후를 위한 등교거부'가 적힌 손팻말을 들고 1인 시위를 벌였다.   툰베리의 영향을 받은 함부르크 겐제막트 광장의 시위는 청소년과 시민들이 연사로 나서며 각각의 주장을 펼치는 것으로 시작됐다. '건물을 너무 많이 짓고 있다'며 난개발을 비판하는 목소리부터 세계 곳곳에서 기후위기가 닥치고 있다는 우려도 나왔다. 그날 시위에선 또 이란 여성의 인권 문제에도 관심을 가져 달라는 호소가 있었다.   시민들의 연설이 끝나자 시위대는 곧바로 거리행진을 했다. 겐제막트 광장부터 함부르크 시청까지 1시간 넘게 걷는데 100여 명이었던 시민들은 가두 시위를 하자 200여 명으로 늘었다. 눈길을 끄는 건 청소년 2명과 대형 스피커를 실은 화물차 적재함을 시민들이 직접 끌고 다녔다는 점이다.   겐제막트 광장 시위에선 시민들의 자유연설을 위한 연단으로 사용됐고 거리행진 때는 구호 선창과 음악 송출을 위해 쓰이는데, 휘발유차와 경유차, 전기차 등의 동력장치를 철저히 배제한 것이다.   우리나라에서도 전 세계의 연대조직으로 결성된 '청소년기후행동'이 2019년 3월 미래를 위한 금요일 시위를 벌인 이후 본격적인 기후 대응 활동을 시작했다. 특히 2020년 3월에는 기후소송을 제기해 큰 관심을 받았다. '정부의 불충분한 기후대응이 청소년의 생존권, 환경권, 인간답게 살 권리, 평등권 등의 기본권을 침해한다'는 요지의 기후 헌법소원을 청구하며 국가 온실가스 감축 목표의 강화를 요구한 것이다.   정미숙 서울 창덕여고 교사는 "우리 청소년들이 기후소송을 낸 이후 정부나 정치인들이 관심을 갖게 됐다"며 "온실가스를 2030년까지 40% 감축하겠다는 정부의 목표가 반드시 지켜져야 한다"고 밝혔다.   지난 9월 24일 서울에선 기후정의 실현을 촉구하는 기후정의행진이 열려 3만 5천여 명이 참석하는 대성황을 이뤘다. 이들은 "서울에서도 유례없는 폭우로 반지하라는 사회적 불평등의 상징 공간에서 시민들의 목숨을 앗아갔다"며 "화석연료와 생명파괴 체제, 모든 사회적 불평등을 끝내자"고 다짐했다.   기후정의행진에 참석한 정 교사는 "할아버지 할머니들이 미래세대를 위해 나서는 등 기후위기를 걱정하는 지역이나 시민들이 많았다"며 "지구 온도 1.5도 상승 제한을 위한 실질적인 정책 변화가 필요하다"고 말했다.   그날 제주시청 일대에서도 9.24 제주기후정의행진이 진행돼 가난한 사람과 취약계층, 약자의 안전과 생명을 앗아가는 기후재난에 적극 대응할 것을 제주도와 도의회에 촉구했다. 2022.11.22 05:15

제주 짧아진 봄가을 뜨거워진 바다…기후위기 공포[영상] ▶ 글 싣는 순서 ①제주 짧아진 봄가을 뜨거워진 바다…기후위기 공포[영상] (계속) 독일 북부에 위치한 함부르크는 하나의 도시로 한 주를 이루는 독일 최대의 항구도시다. 그런데 함부르크 현지 취재를 한 지난 10월 26일부터 29일까지 나흘간 독일 함부르크의 평균 낮 기온은 20도를 웃돌았다.   김나지움 랄슈테트 학교에 다니는 펠리나 포르탄(13)은 "14년 전인 2008년 10월의 기온을 조사했는데 그때는 평균 10도 안팎이었다"며 "지구 온난화의 심각성을 보여주는 사례"라고 말했다. 10월 말 함부르크의 날씨가 우리나라 중부지방과 비슷하다는 말을 듣고 두꺼운 옷을 준비했지만 단 하루도 입지 못했고 가벼운 셔츠나 심지어는 반팔차림으로 취재를 다녀야 했다.   이상기온은 제주에서도 짧아진 봄과 가을을 통해 실감할 수 있다. 2021년 제주지방기상청 '제주도 계절길이 변화 분석 자료집'에 따르면 제주의 여름은 30년 전과 비교해 15일이나 길어진 반면 가을은 14일 짧아졌다.   바다 역시 뜨거워지고 있는데 국립수산과학원 분석 자료를 보면 2021년 제주 해역의 연 평균 수온은 16.51도를 기록했다. 1991년부터 2021년까지 제주해역의 수온 변화를 추세선으로 확인했더니 1년에 0.018도씩 31년간 0.56도 상승한 것으로 나타났다. 제주 해역에서만 잡히던 방어가 최근에는 동해안에서 더 많이 보이는 이유가 여기에 있다.   무엇보다 지구촌 곳곳이 기후위기로 몸살을 앓고 있다. 올해 8월 8일과 9일 사이 서울에선 시간당 141㎜라는 115년만의 기록적인 폭우가 내렸고 서울과 경기, 강원에서 15명이 숨지거나 실종됐다.   서울 창덕여고 정미숙 교사는 "시간당 141㎜의 비가 내리는 기상재난이 서울에서 일어났는데 앞으로는 더 강한 재난이 일어날 것 아니냐"며 "바다 온도의 상승도 슈퍼 태풍의 길목이 될 수 있다는 점에서 우려스럽다"고 말했다.   제주에서도 올해 9월 4일 시간당 74.5㎜의 폭우가 내린 서귀포시 대정읍 등 서부 지역에 큰 피해가 났고 여름철인 8월 10일 제주시의 낮 기온은 37.5도까지 올라가 1923년 기상관측 이래 제주지역 최고기온을 기록했다.   지구촌 곳곳에서 이상기후로 인한 피해는 반복되고 있다. 포르투갈과 스페인의 기온이 올 여름 40도를 넘기며 폭염으로 1700명이 숨졌고 미국 오클라호마 남서부의 최고기온도 46도를 돌파하며 미국에서만 1억 명이 고온으로 고통받았다.   독일에서는 올해 8월 계속되는 가뭄으로 유럽 내륙 물류의 70% 이상을 담당하는 '라인강'의 수위가 내려가 화물 운송량이 50% 이하로 떨어졌다. 이 때문에 독일의 올해 경제성장률이 1% 이하로 떨어질 거라는 예측까지 나왔다.   독일 함부르크 환경학교 담당교사인 프라우세액(41) 교사는 "함부르크에서도 가뭄이 극심해 가로수에 물을 주는 일이 잦아졌고 반대로 2018년에는 큰 홍수가 났었다"고 말했다.   함부르크 김나지움 랄슈테트 학교 플로리안 프랑켄펠트(53) 교장도 "함부르크는 항상 비가 오는 도시였지만 최근에는 오히려 가뭄이 심해졌고, 20년 전만 해도 겨울철이면 함부르크 시내 알스타 호수가 얼었지만 지금은 눈도 별로 오지 않고 얼지도 않는다"며 기후위기의 심각성을 전했다.   올해 유럽은 폭염과 가뭄이 산불로도 이어지며 71만 5600ha가 불에 탔고, 미국 서부도 1200년만의 가뭄으로 산불이 빈발했다.   반면에 7월이 겨울철인 호주에선 시드니에 하루 1.5m의 물폭탄이 쏟아져 연 평균 강수량과 맞먹었고, 올해 3월에도 호주 뉴사우스웰스주와 퀸즐랜드주에서 폭우로 20여 명이 숨졌다.   지구촌 한편에선 가뭄과 폭염으로, 반대편에선 홍수로 인류와 자연이 위협받는 상황이 반복되고 있는 것이다.   기후변화는 전염병 확산으로 이어지고 곡물 생산에도 직접적인 영향을 준다는 점에서 전 세계의 공포감은 커지고 있다. 2022.11.21 05:20